In dit venster tref je de mogelijkheden aan die ik ouders bied om problemen waar kinderen mee kunnen zitten het hoofd te bieden. Na een intake (waarbij een jonger Kind meestal niet bij aanwezig is) gaan we kijken wat de diepere oorzaken zijn van het gedrag van het Kind om af te spreken hoe we dit pad samen gaan lopen. Hieronder lees je meer of de aanpak ervan.
IN JE KRACHT STAAN (voor 10 jaar en ouder)
Werken aan sociaal emotionele vaardigheden (Lees hier meer)
Bij kinderen die (veel) geplaagd of gepest worden ontbreekt het vaak aan een positief gevoel van eigenwaarde. Het beeld dat een kind (onbewust) van zichzelf heeft, bepaalt hoe hij/zij in de dagelijkse praktijk functioneert.
De manier van lopen, het uiterlijk, de wijze waarop op contacten wordt gereageerd kunnen zowel uitnodigend (dus opbouwend) als afstotend (dus uitsluitend) zijn.
In deze sessies probeert Tjeu het bewustwordingsproces van het kind op gang te brengen: hoe denk ik over mezelf en de ander, wat doe ik eigenlijk, waardoor lopen dingen mis of kan ik me niet goed weren?
Eigenwaarde en zelfvertrouwen zijn twee basale gevoelens die bepalen hoe je (als kind of als volwassene) het dagelijks leven ingaat.
Op allerlei (speelse) manieren leert het kind zichzelf kennen en hoe het kan reageren in situaties thuis, op school en elders.
KRITISCHE ONTWIKKELINGSBEGELEIDING (voor jongere kinderen)
Behandeling op tafel (Lees hier meer)
Het Lichaam is de basis van ons handelen en voelen. Specifieke aanraking kan het lichaam leren ontspannen, grenzen voelen, zelfstandiger zijn, meer zelfvertrouwen ervaren enz. Voor jongere kinderen zijn dit meestal sessies van een half uur. Bij oudere kinderen kan tafelbehandeling een onderdeel zijn van In je Kracht staan. Voor volwassenen werkt deze vorm van therapie ook prima bij grote onrust, angsten, slaapproblemen etc.
OUDERS…
Zelfreflectie bij Kind-problemen (Lees hier meer)
Soms heb je als ouder een steuntje in de rug nodig. Als een Kind in therapie komt komen ouders ook in therapie. Hiermee bedoel ik dat de ouders onderdeel zijn van het gezin en daarmee ook een aandeel hebben in het gedrag van het Kind. Het gaat hier niet om een schuldige aan te wijzen maar te kijken hoe we samen een situatie kunnen creëren waarin het Kind kan groeien.